出的问题是“怎样处理信息？”。李教授指出：许多教师感觉课堂教学变化小、教学水平提升慢、教学研究能力弱、写不出教学论文、写出论文发表难等问题，针对教师写不出论文，李教授特别指出要及时进行教学反思、进行专题总结、积累经验。
最后，李教授给出关于教师课堂观察的几点追求，他认为教师要善于处理信息和善于提出问题。“你要带着板凳进课堂，不要走马观花、盲目评价；要带着理论进课堂，要遵循规律，科学评价；要带着问题进课堂，寻求方法，发现精彩；要带着追求进课堂，提出问题、提出理念、提出理想。”
通过李善良教授这场精彩的讲座，与会师生深受启发。报告不仅使大家对高中数学课堂观察有了更深入的理解，也促进师生就如何围绕课堂观察进行选题和研究有了新思考。
李善良教授是我国著名数学教育专家，教育部基础教育数学教学指导专委会委员，长期从事数学教育研究，曾担任江苏省中小学教学研究室副主任。
（一审：吴晓红，二审：祝宝宣，三审：周显洋）
